不知不觉，发现自己俨然或许已经可能快要学完临床医学课程了（模仿一下迅哥儿的文风……），医学生在校学习阶段也即将结束。虽然和已经在临床上摸爬滚打多年的学长学姐们相比尚有差距，但仔细想想，我们这些不老不少的人似乎对医学生在校学习会更有体会。若一时兴起，开开脑洞，撰一拙作，谈谈自己的学习方法，似乎也有资格。加之主编盛情相邀，不写下几字，似乎也大为不妥。于是，回顾自己近五年来学习基础医学、临床医学课程的体会和收获，一不小心也整理了几种医学学习方法，就当茶余饭后的消遣，简单地和大家分享一下。
一、记忆
学医学，必然要记忆。虽然老师们都很强调什么“理解着去记”。但事实上，给你的时间很短，要学习的内容很多，除非智商超群，否则很难对所有的知识点都用这种方法去记。结果，就派生出了种种“死记硬背”的方法。我经常对周边的人BB，“先有死记硬背，后有活学活用”。学了那么多年的医（实际上也没有几年……），确实也有几种记忆知识的方法，这里简单介绍一下。
1、口诀记忆
这种记忆方法相信大家并不陌生，而且估计都多多少少用过。特别是某些比较喜欢在风中凌乱的条目式知识点，用这种方法记忆简直就是爽。但关键在于：第一，口诀要简单。如果口诀太复杂，单单记这个口诀就会花费很多时间。第二，口诀要朗朗上口，甚至要非常有趣才不容易忘记（这里的“有趣”请自己脑补和体会）。这里简单炫耀一下我当年记忆实验诊断学“尿常规项目”的口诀。没错，就是那个当年坑了无数学长学姐们的“尿液干化学”。口诀是这样的：酸葡萄比血细胞更有维生素C，酮蛋白比亚硝酸盐胆子大。根据这个口诀，可提炼出尿常规项目，依次是：酸碱度、葡萄糖、比重、红细胞、白细胞、维生素C、酮体、尿蛋白、亚硝酸盐、胆红素、尿胆原。这个印象实在是太深刻了，以至于我到现在还记得这个口诀……再如，内科学里经常会考到的“重症肺炎诊断标准”，有“主要标准”2选1+“次要标准”9选3。其中的“次要标准”分别是：①呼吸频率≥30次/分；②氧合指数≤；③多肺叶浸润；④意识障碍/定向障碍；⑤氮质血症（BUN≥20mg/dl）；⑥WBC4.0×/L；⑦PLT×/L；⑧低体温（肛温36℃）；⑨低血压需要强力的液体复苏。记忆“次要标准”的口诀是：喘气浸润伤大脑、一高两低两减少。具体内含请读者自己YY……
（编注：关于口诀记忆法，之前也有人提到过哦，戳这里应试，你敢应吗？白癜风治疗用什么方法白癜风有治吗
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