年毫无疑问是中国教育大改革的一年，尤其是最近出台的“双减”政策，直接取消了学生的学科教育培训，学生和家长们纷纷拍手叫好。看到学生们开心的放飞自我，老师们满脸羡慕：双减之下，教师的继续教育培训是否也能取消？
众所周知，为了提高老师的专业素养和可持续发展能力，国家推出教师继续教育培训制度。早些年的中小学教师继续教育都是集中培训，几乎每个主讲教师都是照本宣科，听讲的教师个个恹恹欲睡。虽然钱是学校出的，但这么一大笔钱换来了什么呢？
既然如此的没有效果，劳民伤财，为什么不把钱直接发给老师们呢？老师们自己买本书看看也比这个效果好吧。或者把这些钱用于奖励在教学上成绩突出的老师，我想更值得，效果也会更好。
后来随着网络的普及，最近几年教师继续教育很少集中培训，而是让教师们自己上网学习，美其名曰远程教育培训。放上一些专家讲课的视频，内容极其乏味，根本吸引不了教师们，也就没几个教师认真去听。
这样的网课有的十几分钟，有的课快一个小时，还不能快进。每隔10分钟要点一下鼠标，否则不给记时。很多老师要忙于上课批改作业，哪有时间守在电脑前，没办法只好找人刷课，据说网上专门有人做替人刷课的生意。
很多教师登录自己的账号后，就挂在网上，播放视频耗时间，然后剪辑、粘贴几句话，权且作为作业或讨论。这样的培训有什么意义呢？完全是浪费教师的时间和精力，浪费国家的教育经费，还不如给教师们购买几本书来的实在。
继续教育搞了这么多年，实际上从领导到老师，都知道没有几个人会学习这个，但每年还必须学，教育部门会把继续教育与老师的职称、评优以及聘任等切身利益挂钩，没有一个老师敢不学的。
这种所谓的教育培训，大家都知道没用，为什么还在乐此不疲地在做呢？原因很简单，教师培训是有专项经费的，不这样搞这些钱也花不出去，教师年度考核也过不了关，正所谓专家赚钱，教师过关，皆大欢喜，何乐而不为啊。
真要提高老师的专业素养和能力，可以请这些专家到边远地区来长期支教，传经送宝，让当地的老师能直接向他们取经学道，丰富教育教学经验，提高教学效果。这是对教师培训非常有效的途径与方法，相信大家都会支持的。
真要提高老师的专业素养和能力，可以不定期安排小地方的老师到大城市的学校参观学习呢？比如去北京上海的名校参观一下，看看人家学校的管理教学以及素质教育的开展情况，亲自听一听人家名师的真实课堂，收获不是更大吗？
目前这样名目繁多的继续教育培训只会让老师们对教育越来越没希望，教育最应杜绝的就是形式主义和官僚主义，但目前的继续教育就是用形式主义来应对形式主义。
教师们真正需要的，不是长篇大段的理论，不是高高在上的夸夸其谈，而是贴近教学的实际案例，是想看看外面世界的美好愿望。但现在的继续教育培训能做到这一切吗？
现行的继续教育培训已经成为教师的负担和形式主义的温床，成了要挟老师的砝码。老师成了待宰的羔羊，一点反抗的力量都没有。双减之下，学生的教育培训取消了，老师们的继续教育培训是不是也该取消了？
廖小利，独立评论人，微博签约自媒体，
衡阳市互联网年度人物。
约稿、咨询、合作8
看更多走心文章
请长按下方图片，一键识别
转载请注明地址:http://www.jhmqm.com/rq/12702.html
